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Açores ► Outras

Apresentada proposta de intervenção no sistema curricular regional ao nível do ensino da sismologia
25-09-2007 12:00
Ponta Delgada
Apresentada proposta de intervenção no sistema curricular regional ao nível do ensino da sismologia

A contribuição da componente educativa para a redução do risco sísmico foi o tema de estudo da tese de mestrado defendida no dia 21 de Setembro, na Universidade dos Açores, pela aluna Maria Filomena Teixeira de Melo Rebelo, no âmbito do Mestrado em Vulcanologia e Riscos Geológicos.

 

Este trabalho permitiu demonstrar a importância, reconhecida a nível mundial, de uma população escolar bem alertada para o perigo sísmico, como elemento mitigador do risco associado na comunidade em que se insere. O estudo incluiu um levantamento das necessidades de apoio formativo, na área da sismologia, em todos os estabelecimentos de ensino da Região Autónoma dos Açores, com base no qual apresentou uma proposta detalhada de intervenção científica e pedagógica nos curricula de sismologia dos 7º e 10º anos de escolaridade, à luz das novas orientações de Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA).

 

A proposta, enquadrada nos curricula regionais, incluiu materiais de apoio didáctico, nomeadamente um conjunto alargado de diaporamas, devidamente suportados por guias para os docentes, maquetas didácticas de modelos de falhas, uma mesa simuladora de sismos e um sismómetro didáctico, exclusivamente preparados, adaptados e construídos para este trabalho. Foi, ainda, apresentado um plano de formação em sismologia para os docentes dos ensinos básico e secundário dos Açores.

 

Presidiu ao júri das provas a Doutora Gabriela Queiroz, directora do CVARG, tendo sido arguentes os professores Rui Dias, da Universidade de Évora, e, da Universidade dos Açores, Rui Coutinho e Nicolau Wallenstein, este último na qualidade de orientador científico do trabalho apresentado.

 

Da avaliação realizada, o júri considerou que a proposta apresentada, pela sua qualidade, detalhe e carácter inovador, vem permitir estabelecer novas formas de colaboração entre as comunidades científica e escolar, no caso presente entre a Universidade dos Açores e o sistema regional de ensino, podendo mesmo estender-se ao todo nacional, tendo-o aprovado com nota máxima por unanimidade.        



Fontes


Centro de Vulcanologia e Avaliação de Riscos Geológicos

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